建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是党的十七届四中全会向全党提出的重大战略任务。要把各级党组织建设成为学习型党组织，关键是要大力弘扬崇尚学习的良好风气，努力建设学习型党委机关，人人争做学习型机关干部。究竟学习什么，怎样学，概括一些同志的经验做法和自己的体会，我认为应着重从以下三个方面努力：
一、努力向书本学习
书是知识的宝库，是人类进步的阶梯。知识面愈宽，视野愈开阔，思路和局面就会自然打开，工作起来才能更容易得心应手。一个人离开了新知识，就等于失去了前进的基础。在知识更新日益加快的形势下，要求生存、求发展必须尽快获取新知识。有人曾把机关干部的知识结构，形象地比喻为“飞机型”：“机头”是党的理论，是管方向的；“机身”是支撑的载体，主要是做好本职工作的必备知识；“两翼”是腾飞的翅膀，主要是有助于提升工作水平的各类知识。机关干部应按照这个模式，精心选择学习内容，不断完善自己的“飞机型”知识结构。这就是说，一个人的知识大致分为基础性、专业性和辅助性三种类型。我们对基础知识、专业知识、辅助知识应给予关注，既要努力去涉猎，但又要区别对待。
一是基础性知识的基础要不断“打”。基础不是一劳永逸的，基础的内容、标准和要求也是不断变化的。尤其是在改革开[来自WWw.lw5u.com]放不断深化的新形势下，我们既要学习掌握马克思主义的基本理论知识，又要学习和掌握现代科学理论的优秀成果，如建设有中国特色社会主义理论体系、科学发展观等，必须作为必修课来对待，尽可能多学一点，学深一点，力争有较为深邃的认识、理解和把握，努力在掌握立场观点方法上下功夫，始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。在学好科学理论的同时，还要注意学习历史和哲学知识。学历史，能使人增加历史经验的积淀，常常会透过对人类社会历史发展规律的深刻洞察，准确判断现实情况的走势，毛泽东之所以能够成为战略思维的巨人，正是由于他对中外历史的透彻了解，才有了他那纵览千年的宽广视野和对国际国内局势始终了然于胸的伟人风采。学哲学，能帮助我们用科学的世界观正确地观察和处理一切事物，更好地认识社会发展规律，不断提高把握大局的能力；能使我们确立正确的人生观、道德观、价值观、审美观，具有高尚的情趣，寻求生活中的真善美；能为我们提供科学的方法论，使我们有效地做好本职工作，努力钻研本职业务，掌握过硬本领，提高自身素质。
二是专业性知识要求“专”。专业知识是指从事某种专业工作所必备的知识。一个精通专业知识的人，才能悠然自得地驾驭职业之舟。机关每个同志都置身一定的业务部门，从事某种专业工作，如果不懂专业，就会靠不上边、插不上话，失去主动权，就难以有所作为。既然专业知识是从事专业工作的必要条件，那么，每个同志就要切实在学习掌握专业知识上用功夫、下气力，不仅要弄会、弄懂，而且要求通、求精。’如在政治机关工作的同志，就要下大力学习政治工作的基本原理和方针原则、政治工作的优良传统和作风，政治工作的组织制度，政治工作的基本方法等等。除此之外，不同业务部门的同志，还要学习掌握各自具体工作的专业知识。现在，一些机关学习专业知识的氛围还不太浓厚，缺少问不倒的专业通和考不倒的业务尖子，对这个问题，我们应引起重视。
三是辅助性知识要着眼于“助”。辅助知识是指那些与本职工作有关的外延性知识。它对拓展机关人员的[来自wWw.Lw5u.coM]知识面、开阔机关人员的视野有着十分重要的作用。只有多涉猎一些相关学科知识，才能居高临下，厚积而薄发，做起工作来才能得心应手、游刃有余。机关干部～定要多读书、多学习，有针对性地加强“多面手”训练，提高综合素质，这样办事才能办明白，写材料才能不说外行话，当参谋助手才能有入门的资格。我们学习知识应提倡广学博览，但事实上人们读的书、猎知的范围总是有限的，不可能什么书都能读，什么知识都能学。这就要求我们在看书学习时应尽量选择那些对提高专业知识、做好本职工作有帮助作用的知识。一要把握相近性，即选择一些与专业知识联系密切的知识。如做政治工作的同志，可选择人才学、伦理学、心理学、美学、教育学等作为辅助知识。二要把握相关性，即对做好本职工作有关的知识。比如，军事、后勤、装备和技术部门的专业知识，虽然与军队政治部门的专业不相近，但这些知识对军队政治机关来说关系很大，如果不了解这些知识，政治部门的业务工作就不便开展，政治工作的服务保证就缺乏针对性。
二、努力向工作实践学习
毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这一重要论断，充分说明了实践对人们增长知识、提高能力的重大意义。可以说，人们的业务素质或者工作能力主要是通过实际锻炼，在工作实践中日积月累形成的。机关干部要坚持带着问题学习、围绕工作钻研，在实践中增长真知、总结经验、提高本领。在这个问题上，要注意把握两点：
一是要把工作任务当作学习的“课本”。坚持工作学习化、学习工作化，把工作本身作为学习的一部分，做到理论联系实际，在学中干，在干中学，边学边干，以学习提能力，以努力增实力，实现学历与能力、文凭与水平的统一。思考是学习之母。书本上的东西是别人的，只有经过思考，才能变成自己的；书本上的知识是死的，只能通过独立思考，才能变成活的。机关干部要特别注意在工作实践中思考总结，遇事要问个“为什么”，平时要明确“思什么”，干后要讲究“悟什么”。在机关中可以看到这样的现象：有些人一天到晚辛勤工作，可以说兢兢业业、任劳任怨，但始终工作效率不高，能力素质提高不大。究其原因就在于他们不善于在工作实践中总结经验、探索规律，也就是说，这样的人光知道干，不会思考，缺乏触类旁通、举_反三的思维能力。所以，机关干部在工作中一定要养成勤于思考的习惯。有一名机关干部，领导派他去参加干部考核，他借此机会就怎样当好领导干部的问题作了一些思考。考核小结发言时，他谈了通过参加这项工作的感悟：当领导干部要靠水平服人，靠感情带人；要善断不主观，敢管不生硬，实干不包办；要尊重上级，严格要求自己，体贴下级；要让上级放心，让同级服气，让下级满意等等，大家觉得很受启发。我们每做一件工作，只要事先预有学习的准备，事中刻意求索，事后善于总结积累，就一定会做到工作、学习双丰收。这样做的工作越多，学到的东西就越多，提高就会越快。
二是要把知识转化为能力。没有能力的知识是僵死的知识。英国哲学家培根在《论学问》一文中指出：“各种学问并不把它的本身的用途教给我们，如何应用这些学问乃是学问以外、学问以上的一种智慧。”衡量学习的成效如何，归根结底要看是不是进入了思想，进入了工作，能否解决问题，是不是转化成了自己的能力素质。只有把所学知识运用于本职工作，真正做到学以致用、学有所用，才能学而有果，使知识尽快转化为能力和实际工作成果，在本职岗位上有所作为、有所建树。知识转化为能力，要经历一个由量变到质变的渐进过程，是一个知识、经验、能力等不断积累的过程，也是一个艰苦奋斗、顽强坚持的过程，我们要树立长期作战的思想，不断将知识付诸实践，进一步充实和提高自己的能力。
三、努力向他人学习
“三人行必有吾师”、“它山之石可以攻玉”等等，都说明在自己的身边，有许许多多可供求教的老师，要注意虚心向他人学习。
首先，必须端正对他人的态度，树立强烈的以人为师的意识。毛泽东同志曾经讲过：“一个队伍经常是不太整齐的，所以要常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中看齐，向中央基准看齐。”一个人总会有过人之处，也会有不如人的地方，任何个人的智慧都是有限的。我们身边许多同志都有自己的特长和优势，有的还是某些方面的专家，他们之所以看问题层次高，做工作成效大，素质全面，很重要的是善于学习别人包括首长、领导、同事及其他合作者的长处和智慧，兼收并蓄，博采众长，最终由量变到质变，积小成为大成。所以，我们要利用一切机会，把握每一次机遇，多向首长和周围同志学习，积极向他们看齐，多向他们请教，把别人的精华汲取过来，不断充实自己、完善自己、提升自己。其次，要选择好学习的对象和途径。一是对领导要善于借强。一个单位的领导，从个人资历、工作经验、能力水平等方面，一般来说都强于他的部属，这对部属的学习提高是一个非常有利的条件。首长的思维往往是站在制高点上、带全局性的思维，不仅看问题的层次、分析问题的能力很高，有些思想甚至是其几十年工作经验的凝结，是其对单位建设得出的规律性认识和总结。而首长所具备的这些，往往也正是我们机关干部的弱项。加强这种学习借鉴，既能直接了解首长的意图，又能学会首长分析思考问题的方法。只要我们做有心人，定会受益匪浅。二是对同事要多加探讨。机关中，藏龙卧虎、高手如云，有的文字材料写得好，有的协调能力强，还有的擅长驾驭全局、统筹谋划。这些高手们的共同特点就是视野比较开阔、思维比较敏捷，认识问题、分析问题的起点比较高。闲暇时，多同他们交流一下，不仅能够汲取知识、开阔视野，同时还能学到他们分析问题、思考问题的方式。通过相互交流，获取高手们的见识和经验来拓展自己的视野，学习高手们思考问题的方式来提高自己的思维层次，发现高手们的过人之处来制定自己的奋斗目标等等。在这种思想感染中，逐渐缩小与高手之间的差距，使自己更加全面，不断提高。在机关工作中，我们常有这样的体会，有时为了起草一份材料，到了关键环节自己冥思苦想而不得其解，但一经同事们议论交谈启发，便会眼前一亮，茅塞顿开，对做好工作很有帮助。工作中有了疑难困惑，大家在一起谈谈，经过思想碰撞，可以共同寻找解决问题的办法；办完一件事或—项活动，大家在一起谈一谈，便于总结经验教训，相互借鉴启发；下基层调研回来，大家在一起谈一谈，使亲身感受和所见所闻得到交流，等等。通过这种相互交谈，就能碰撞出许多靠自己难以感悟或从书本上学不到的东西，掌握一些对做好工作有用的信息。三是对基层的同志要不耻下问。基层同志处在第一线，有许多真情实感的智慧，有丰富的实践经验，是在机关中难以获取的。机关干部要利用下基层的机会，广泛接触基层同志，虚心拜他们为师，放下架子，主动讨教，自觉做到工作决策问计于群众，解决问题求智于群众，改革措施取策于群众，使各项工作充分集中广大群众的智慧，力争在基层这片沃土上，有更多、更好的收获。
（作者系北京解放军总政治部直属工作部综合局副局长）