返回主站|会员中心|保存桌面|手机浏览

《电脑与电信》杂志

杂志等级
    期刊级别:省级期刊 收录期刊:万方收录(中) 上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 知网收录(中) 维普收录(中)
本刊往期
站内搜索
 
友情链接
  • 暂无链接
首页 > 杂志论文 > 计算思维和翻转课堂在Java教学中的研究和应用
杂志文章正文
计算思维和翻转课堂在Java教学中的研究和应用
发布时间:2021-10-16        浏览次数:482        返回列表
【作者】李惠  徐妮静  
【摘要】:
《Java程序设计》作为高校计算机专业程序设计课程中的一门核心专业课,具有概念多、知识点抽象、难理解的特点,许多学生学完此门课程后,不具备真正的编程思想。因此,本文以六盘水师范学院计算机科学与技术系的学生为研究对象,分别采用普通的课堂教学模式和基于计算思维和翻转课堂的教学模式进行比较。研究表明:在《Java程序设计》教学中融入计算思维和翻转课堂,可以帮助学生理解抽象的知识点,充分调动学生学习的积极性,提高学生的动手实践能力,并逐步培养学生利用算法求解问题的思路和编程思想,为今后从事编程工作打下夯实的基础。
【作者单位】
: 六盘水师范学院计算机科学与技术系;
【关键词】Java 计算思维 翻转课堂
【基金】:教育部基金项目:“基于计算思维的‘计算机科学导论’教学模式改革研究与实践”,项目编号:GZSJG10977201404;“基于计算思维的中学信息技术教育的混合式学习研究”,项目编号:2014B218
【分类号】:G434;TP312.2-4

【正文】:
1引言在计算机科学与技术专业的程序设计中,《Java程序设计》是典型的面向对象编程语言。Java语言与面向过程的C语言相比较具有内容多、概念抽象、知识点分散等特点,并且编程的思想要由过去的面向过程转化为面向对象。例如:由C语言以函数作为主体,要逐步转换为Java中以类为单