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微视频课程的教育传播模式分析
发布时间:2021-01-26        浏览次数:81        返回列表
【作者】罗玉婷  
【摘要】:
微视频课程作为一种微型教学资源,是新兴流行起来的学习方式。如何有效地利用微视频资源与课程、教学深度融合是亟需解决的问题。本文试图从传播模式这一视角进行分析,通过总结基本教育传播模式、信息化时代的教育传播模式以及其他学者的微视频教育传播模式等,建构了一套相对科学、完整的微视频教育传播模式,以期为更加深入的微视频课程研究提供参考借鉴。
【作者单位】
: 南通大学现代教育技术中心;
【关键词】微视频课程 微视频资源 教育传播模式
【基金】:2013年南通大学人文社科项目课题的研究成果,项目编号:13W07
【分类号】:G434

【正文】:
1引言信息化时代,媒介技术改革为教育传播研究提供了新的课题,其中,微型媒介技术与微型学习方式成为研究的热点。他们改变着传统的教育理念和教学模式,学习变得越来越片段化、个性化和智慧化。微视频课程作为微型学习的一种媒介,以其时间短、碎片化、多媒介等特征在教育传播过