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《黑龙江教育(高教研究与评估)》杂志

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大学生家庭教育的方法和途径
发布时间:2022-11-27        浏览次数:109        返回列表

范迎新,程鑫

(烟台南山学院,山东烟台265713)

摘要:家庭教育是指家庭互动过程中父母对子女有意识、有目的施加的教育和影响。大学生是国家新生代的力量,应准备好把自己所学学以致用,这是充分实现自己价值的体现。因此,家庭教育对大学生成长有着至关重要的作用。本文主要阐述当前大学生家庭教育的现状和存在的问题,并结合当前的现状提出实现大学生家庭教育的方法和途径。

关键词:大学生;家庭教育;方法;途径

中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1002-4107(2012)02-0091-02

家庭教育是人类教育实践的主要形式,是家庭互动过程中父母对子女有意识、有目的施加的教育和影响。长期以来,我们形式上强调教育是家庭、学校、社会共同的事业,但实质上往往将教育归之于学校和社会。在我国,绝大部分人认为家庭教育主要着力在基础教育阶段,而大学生的家庭教育往往不被重视。实际情况是,虽然大学生从法律意义上讲已是成年人,可是其世界观、人生观正处在形成阶段,需要家庭和学校双方的共同引导和教育。自从中共中央、国务院颁布《关于进一步加强改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号),给大学生家庭教育提出了发展的政策引导。但是经过近几年的理论研究和实践,笔者认为当前对大学生家庭教育的具体操作不足,通过本文对大学生家庭教育具体方法和途径的探讨,让更多的人重视大学生家庭教育,让家庭教育更好地为大学教育服务,为社会服务。

一、当前大学生家庭教育存在的主要问题

(一)社会对大学生家庭教育的认识不足

《关于进一步加强改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“学校要探索建立与大学生家庭联系与沟通的机制,相互配合对学生进行思想政治教育。”这充分肯定了家庭教育在大学生思想政治教育中的特殊作用。但社会对大学生的家庭教育认识仍然不足,具体体现在以下方面。

1.虽然很多高校都强调大学生家庭教育很重要,而且也做了大量的相关工作。比如,浙江大学邀请家长参加学生毕业典礼,北京交通大学请家长参加学校教育活动、与家长保持密切联系、以家长需要促进工作改进等。但是在具体的操作层面上还是以学校为主导、家长完全配合的方式,家长没有任何选择,没有做到个性化服务,这样并不能很好发挥家庭教育的作用。同时,学校和教师重科研轻教学的观念,以及学校领导把主要精力用在诸如筹款集资、扩大校区、极力扩大学校的外延发展等方面,而忽视了教师执教能力和学生素质的提高,在一定程度上影响了大学生家庭教育的深入开展。

2.我国大部分学生家长长期以来受应试教育影响,把家庭教育狭隘地理解为智育,认为孩子只要学习好、智力高,将来一定会有出息。社会上渲染的“哈佛女孩”、“牛津男孩”更加深了家庭成员重才轻德的意识。因此,大部分大学生家长并没有这方面的认识,甚至有的家长根本不认为在大学阶段家庭教育重要。他们认为把孩子送到大学,自己的使命就完成了,并不会主动和学校沟通孩子的教育问题。没有家长的配合,大学生家庭教育变成空谈。

3.大学生本身不重视。大部分大学生通过应试教育上大学,远离家乡,他们认为自己已是成人,不再受管束,不再需要家长的教育,所以在学校从来都是报喜不报忧。虽然很多大学生对家有依赖,但是不认为家庭教育对自己重要,平时和家长的情感沟通要多于相互的影响教育。

(二)大学生家庭教育的障碍较多

1.我国的GDP虽然是世界总量第二,但是人均GDP很低,经济还不发达,这个时期让家庭教育完全跟进大学教育困难多。高校考虑更多的是如何发表更多的论文,拿到更多的课题资金,故家庭教育不会成为高校考虑的重要内容之一。同时,就业压力让大学生和家长把时间都用在选专业和未来发展上,很少把时间用在家庭教育上。

2.我国高等教育行政部门干预过多,旧体制留下的弊端还不能从根本上去除,社会的一些官僚作风影响到高校的管理,因此,高校并不会积极推动发挥教育服务功能,让家庭参与共同培养学生。

3.目前很多大学生的家长受教育程度较低,已经跟不上大学生的发展步伐,在教育上力不从心。家庭教育只能是目标教育,即对孩子只是提目标,而没有教会孩子如何才能达到目标的更高层次的教育指导。

4.大学生家庭教育的理论还不成熟。目前虽然在中小学家庭教育的理论和实践方面取得了很多成绩,但是在大学生家庭教育理论方面还远远不够。

二、大学生家庭教育的方法和途径

大学教育的功能在于人才培养、科学研究、社会服务,其中人才培养是大学教育的核心功能,而良好的家庭教育是全社会道德建设的基础工程,是群众性的精神文明创建活动的重要组成部分,是提高家庭成员素质、创建和谐家庭伦理的有效途径,因此,人才培养离开家庭教育就失去了基础。从“李启铭事件”到“药家鑫事件”,我们不能把所有的责任都推到学校和社会教育,大学生家庭教育的缺失可能是这些事件发生的元凶,为了避免更多的大学生犯错和误入歧途,树立正确的世界观、人生观和价值观,更好地为社会服务,我们必须积极推动大学生家庭教育。

大学生家庭教育必须要政府引导,学校主导,家长积极配合,是政府、学校、家长、大学生共同参与的一项系统工程。

(一)政府有责任让全社会重视大学生家庭教育

大学生是未来孩子的家长,他们对将来的大学生的言传身教对整个国家的发展起着至关重要的作用,影响着国家未来的命运和前途。因此,政府有责任让全社会认识到大学生家庭教育的重要性,同时督促高校积极地做好大学生家庭教育工作。政府不仅要让上不起学的学生能上大学,而且有义务让上了大学的学生得到良好的学校教育,还有义务通过社会力量让所有的大学生受到良好的家庭教育,尤其要通过社会力量让那些在大学生家庭教育中有困难的家庭得到帮助和支持。

(二)高校要积极主导让大学生有良好的家庭教育

学生一旦上了大学,大部分时间都是在大学里学习和工作,学生和教师的交流多于和家长的交流。另外,由于部分大学生家长并不能跟上孩子成长的步伐,所以这项工作必须由学校主导。

1.学校要为大学生家庭教育制定制度性文件,有条件的可以建立主题网站,让全校师生重视,同时学校要成立专门的服务机构,协调各个具体负责部门共同做好大学生家庭教育工作,对各具体负责部门的工作不仅有理论和方法的指导,而且要对具体负责部门的工作进行监督,让具体负责部门把这项工作做到实处,做到不让一个大学生在大学期间由于家庭教育的缺失而掉队。

2.大部分大学都设有学院,所以具体的工作可以由学院来做,学院要有具体的负责人,最好能由有心理学背景的教师来负责这方面的工作,学院负责人和辅导员共同来开展大学生家庭教育。学院要建立每个学生的家庭教育档案,或者在原来的学生信息中加入此项内容。在这要强调一点,如果有的大学生家长在家庭教育上存在困难,需要为此类情况的家庭教育配监护代理人员,最好是亲戚关系。

3.建立学校一家长、学校一学生、学生一家长联系渠道和联系机制。联系渠道上不会存在多大问题,比如手机、网络、信件等,只要保证联系畅通和具体方式选择得当就可。联系机制可以根据学校的具体情况制定不同的方式,比如,学校和家长一个星期联系一次,或是半个月联系一次,有条件的选择网络聚会也是不错的方式。辅导员要把每次的联系情况写入家庭教育档案,并对下一次联系提出建议。同时对学生和家长、学生和辅导员之间的联系提出要求。通过三方的相互交流,让彼此熟悉和了解,在遇到具体的问题时能及时解决。

4.学校可以利用开学和毕业典礼开展家庭教育月活动,邀请有条件的家长到学校参加一些学校的教育活动,甚至和学生一起听一次课,让家长和大学生体会家庭教育的重要性。

(三)家长要高度重视大学生家庭教育

家庭教育是终身教育,因此,大学生家长一定要重视自己的角色,不能把孩子送到大学就不管不问.平时要经常和学校、和自己的孩子沟通,及时了解孩子在学校的学习和生活情况。家长应该从工作中抽出更多的时间和孩子交流沟通,这不仅是家庭责任,也是社会的责任,每个孩子的成长不出问题,整个社会才能和谐。当然,如果有的家长在教育上力不从心,可以给自己的孩子请一个帮助孩子成长的“家长”。

(四)大学生要充分认识家庭教育

精英教育遗留下来的一些错误认识,加上传统的思想影响,让一些大学生对自己的角色认识不清,定位不准。有的大学生上大学后,认为家庭教育不太重要,很少和家庭联系,遇到事也不及时和家庭沟通,这些都是错误的想法和做法。即使上了大学,大学生也要经常和家里联系,经常和辅导员联系。作为大学生,将来是孩子的家长,在配合家庭和学校对自身的帮助和教育的同时,实际上也是学习的过程,以便对未来的大学生实施良好的家庭教育作准备。

当今社会是信息爆炸的时代,在各种思潮不断涌现的情况下,我们的大学生如何成才、如何成人成为一个新的课题,而大学生家庭教育是大学教育的一个重要内容和补充。因此,学校和家庭必须认真探讨家庭教育这一社会问题,学校和家庭要积极合作,寻找最佳的方法和途径,寻找学校、家庭、学生三方教育一体化的结合点,提高高等教育质量,使家庭教育真正成为促进大学生成长、成才的推动力量。