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《剧影月报》杂志

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谈音乐教学的有效性
发布时间:2018-02-03        浏览次数:161        返回列表

课改专家盛群力教授对有效教学提出了四条标准:教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力。笔者认为音乐教学的有效性是指以学生的进步和发展为宗旨,以学生音乐学习方式的转变为条件,高效实施音乐教学有效性策略,促进学生在音乐认知、音乐技能、音乐审美和情感上获得协调发展和提高,最终有效达成音乐课程的教学目标。笔者就结合自己的教学实践谈谈音乐有效教学的策略。

一.抓住音乐特征,强化情感体验

音乐艺术不是像文学作品那样直接叙述事件,也不是像美术作品那样直接描绘生活,它是用悦耳动听的音响以及精致巧妙的乐音来叙说和表达情感的一种载体,它所运用的声音是有组织的乐音系列,必须依靠听觉来感知。而这种感知是教学中最重要也是最难的要素。教师要抓住学生感知过程的特点,研[来自www.lw5u.Com]究音乐教育的特殊原理和规律,通过体验感受、直观感知、兴趣诱发、自然渗透、启发讨论、听H昌比较等方法,帮助学生较好的掌握音乐。

实际施教过程中,虽然面临相同的音乐,但却是不同的个体,每个学生因其家庭教育、生活环境、文化基础等存在差异的原因,所以对音乐的感受和领悟也不尽相同。例如在欣赏钢琴曲《少女的祈祷》时,有的学生说音乐是写这少女对她爱人的思念;有的学生说是写她失恋以后伤感的倾诉;还有学生说她是在向卜帝祈祷给她一个梦中王子;有的学生说音乐中听到妈妈的叮咛;还有的说想到远方的朋友等等。流淌着的音乐给教室带来了异样的宁静,这时教师就不能给学生一个固定情感引导,要给他们自由想象,不要用过多的形式去干扰他们,要给他们一个体验、参与的平台,让他们用心去感受。课后有语文老师跟我交流,说许多同学都以小作文的方式记载了这段音乐带给他们的心灵引导。我释然了,我知道是我以特有的方式触动了他们灵魂,让音乐进入了他们的内心世界,不管最后带给他们的是愉悦?是激动?还是悲伤?都显得不是重要的了。我想这也是音乐教育的最根本的目的和最有效的价值吧。

二.运用现代技术,丰富教学形式

以多媒体技术为代表的现代教育技术凭借其色彩鲜艳的动态画面,生动逼真的音响效果和灵活便捷的交互手段,不仅可以作为知识信息的载体,而且还可以作为调控教学、优化教学过程的有效手段,极大的丰富了音乐的教学资源和教学手段,拓展了音乐教学的领域范畴,为现代音乐教学教育增添了一道亮丽的风景线。

车尔尼雪夫斯基说:“美感是听觉、视觉不可分离地结合在一起的。”音乐美感的获得和强化需要反复听赏,更需动画结合,利用视听媒体最为直观形象。学生在可听、可视、可感的环境中了解音乐,大大激发了学生的学习兴趣和对音乐的鉴赏能力。如鉴赏民乐《春江花月夜》、笛子独奏曲《姑苏行》、维瓦尔第的《四季》等写景抒情的乐曲时,教师可运用多媒体借鉴08年奥运会上开幕式的某些艺术手法,把一幅幅气韵生动、笔触秀丽的…水画卷随着音乐在学生面前徐徐展开,舒展的旋律,优美的画面,将诗、词、画、音乐存这里完美地融为一体。动静结合视听相辅,综合的美感,有声有色的教学使学生的情感产生了共鸣,让学牛不觉中就进入了依山傍水、风景秀美的迷人意境中。使学生在音乐中感受到生活,让生活在音乐中找到真谛。在声乐教学中,抽象的理论有时让学生摸不着头脑,教师也可以利用多媒体辅助教学,让学生对歌唱器官有形象、直观的了解。喉头的放松、气息的支持、气流的冲击状态等,平时不易听懂的问题,现结合图象和老师实际的指导,问题在这里就迎刃而解了。同样,在多媒体环境下,音乐的创作也变得简单易行,学生只要选择合适的软件,操作鼠标和键盘就能创作自己心仪的乐曲,并现场视听。同学之间的互相交流、互相学习,大大激发了学生创作的热情,让学生在音乐课中找到自信,找到成功的喜悦,这些都是传统教学手段无法企及的。

三.开展音乐活动,开发课外课程

课外音乐活动是学校音乐教学的重要组成部分,对学生的全面发展有着产生不可替代的作用。它不仪可以激发和培养学生的音乐兴趣和爱好,提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力,还可以使学生获得更多审美体验,养成良好的合作意识和团队精神。具体可以从下面两方面做起:第一,积极开发和利用有效的课内外音乐课程资源。学生在教师的引导下,通过个体和小组合作的方式,可以寻觅到多种途径开发课程资源。如利用互联网、电视台、图书馆等收集有关资料,参观本土音乐剧团、文化馆,走访民间老艺人等;或邀请民族乐团、演奏家来校举办音乐讲座或现场演出;或开展社会调查,促使学生主动参与社会生活,提高发掘、整理、搜集和处理音乐信息能力,充分开发和合理利用蕴藏于校内外的课程资源,打破学生活动局限于课堂、停留在书本的局面,为学生审美素[来自Www.lW5u.com]质的提高和可持续性发展奠定了坚实的基础。第二,努力营造和创设校园音乐艺术文化氛围。利用学校电视台、广播台、计算机网络等宣传媒体资源,整合、录制学生自己收集和创设的音乐节目,如“每周一歌”、“经典旋律”、“校园点歌台”等节目,让音乐回响在校园的每个角落;学校还每年举办“校园十佳歌手大赛”、“舞动青春校园艺术节”等大型活动,大力提倡全员参与音乐活动,充分调动学生对音乐学习的积极性。这对学生音乐视野的拓展无疑有着不可估量的促进作用。音乐也就随着时间深入了学生的内心。

总之,追求有效,是我们音乐教学的永恒话题,是一种理想的境界,需要我们老师熟练地运用有效性策略,真正提高学生音乐学习的质量,全面提高学生的音乐素养。