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大学校园空间规划与环境设计研究综述
发布时间:2018-02-03        浏览次数:239        返回列表

大学校园的发展建设,国内台湾地区以及一些西方国家,尤其是美国、日本等发达国家和地区处于领先地位,对校园空间规划与环境设计的相关研究也比较深入。这些研究成果为我们研究当代中国大学校园规划设计与文化环境提供了较丰富的背景资料,提供了一些宝贵经验。

一、国外相关理论研究

美国有着近300年的大学发展历史,在大学校园规划设计方面的研究地位重要,影响深刻,对有关大学校园发展建设的理论及实践积累较多,而且如斯坦福、康乃尔等学园式大学校园,其规模、类型与我国大多数大学校园情况类似,对本项研究有相当的借鉴作用。从19世纪初期开始,世界高等教育的重心就逐步由欧洲转移到了美国。由于受法国学院派艺术和英国学院制校园的影响,美国的大学校园也逐渐形成了学院派艺术校园和学院制校园两种基本模式。美围的自由民主思想及开放型教育体制,深刻地影响了大学校园空间环境的人文氛围和艺术风格,并且,作为现代大学校园规划设计的里程碑,学院派艺术校园形制开始突破当时盛行的英国大学校园设计的庭院式模式。美国的大学校园设计研究重视“场所”问题研究,最具代表性的是理查德,道贝尔(Richard P.Dober),他著有一系列关于校园环境的著作,即《校园规划》( Campus Planning) (1963)、《校园建筑》(Campus Architecture) (1996)、《校园景观》(Campus Landscape) (2000)。Richard P.Dober对外部空间的研究大多是从景观、视觉美学的角度出发,对校园环境的使用者如何感知、评价和使用这些空间论述较少。

在《校园规划>( Campus Planning)中,Richard P.Dober总结了二战后世界各国大学校园的建设经验,强调校园规划的过程,并将校园设施进行了分类,提出了对这些设施的设计准则。在《校园建筑》( Campus Architecture)中,他进一步对这些建筑的类型进行了论述,其中包括体育娱乐设施,教学设施,艺术表演中心,学生活动中心,服务设施,以及图书馆等。在最后一章中,内容涉及到了树林、封闭方院、院落、广场、绿地和开敞方院等外部空间。但这些元素被作为建筑的背景和衬托,着重强调了它们的美学价值。在《校园景观》(Campus Landscape) -书中,校园户外空间被当作为一个独立的研究对象。道贝尔把校园景观分为人工环境、自然环境、场地设施等几个方面,详细论述了各因素的组成、特点及营造方式。Richard P.Dober所著Campus Design,重点分析了作者在40年间做过大量调查研究的各大学校园,认为校园规划作为一种设计活动,主要包含“场所创造”和“场所标识”两个关键部分,“场所标识”包括了地标,风格,材料,景观等方面的因素。书中,作者概述了设计原则,设计方法,以及普遍适用的设计程序,从技术上利用了传统的城镇规划和城市设计原理,借鉴了当代共享规划和景观建筑学中的生态及视觉传统成果,着力研究了在现有设施的修复、更新、改进中,上述观念、方法和技术在校园空间设计中的应用,在一定程度上客观反映了美国大学校园的研究状况。值得一提的是,Richard P.Dober认为,结合地域文脉环境特点设计,对于大学校园非常重要。

诸论著中,对作为外部环境空间主体的人的行为特点,以及对如何感知、使用户外空间作了较深入、细致的研究,并形成完整结论的,是由俞孔坚翻译的《人性场所一一城市开放空间设计导则》(People Places-Design Guidelines forUrban Open Space)。该书重点探讨了外部空间微观层面的问题,研究了各个空间内活动[来自www.Lw5u.com]的特点与内容,强调提高空间品质的必要。作者强调了户外活动的重要性,认为外部空间不能仅仅作为建筑实体的背景与衬托,而是校园环境空间的重要组成部分,作者认为,只有当人在外部空间中的活动和使用要求给予了充分重视时,才能创造出大学校园中充满活力的环境空间与学术气氛。

查尔斯·摩尔(Charles W.Moore)的校园规划思想,存大学校园规划设计发展上具有重要地位,他对校园空间设计有独到的见解。在《校园与社区(Campus&Community》>一书中,他的设计思想被总结为一种特殊的校园设计类型,即把大学作为城镇来设计。他强调人的活动路线的连续性和趣味性,以及使用者对场所的参与。Cha-les W.Moore把一系列活动场所串联起来,强调穿越性,不再追求严肃的方院式的校园空间,而且尽力创造出类似街巷空间的轻松活泼的氛围。在实践中,他用了一种貌似漫不经心、混杂而非真实的设计处理,使大学校园看上去不那么“学究气”,而更是一个与外部世界相通的“真实”的小世界。Charles W Moore这种强调校园空间生活性和趣味性的设计思想,对我们当前的校园设计有很大启发。

大学城设计思想蕴涵了一系列完整理论。首先,场所空间设计中采用了促成各种人际交往的合理的尺度;其次,在创造了完整的系列校园空间之外,还找到了能够标示场所归属感、参与感等相关特征的表现手法;再次,处理利用好单体建筑连接处的空间几何特征,这是保持新建筑与原有城市肌理连续一致的重要线索,例如马里兰大学内马里兰表演艺术中心(Maryland Center for Performance Arts)的设计;其后,校园空间处理中必须积极创造适合交往、对话的场所空间,室内必须能够适应多种社交活动,室外空间环[来自WwW.lw5U.com]境要完成城市与校园的过渡、融合,例如加利福尼亚大学内加 利福尼亚艺术中心(California Center for The Arts)的设计: 最后是校园外部空间环境中的光线与地面植被等细节问 题。这些具备细微变化特征的因素,有利于构建活跃的建筑 空间,它们往往能够在衬托场所特点、表现文化特色及表达 人文关怀方面,发挥不可替代的重要作用。这些设计实践中 贯穿的人本主义精神的实质表现,已成为体现大学校园文 化特色的精神特质,具有重要的现实意义。它使我们摆脱了 传统校园空间形态的束缚,能够根据新的要求创造新的校 园空间形态,尤其宝贵的是,这种思想并不是单纯对形式的 追求,而是科学的、严谨的以人类行为活动的特点作为理论 的根据。

近年来美国大学校园发展以传统校区扩建更新为丰,所以更多的理论、实践,是紧紧围绕这一主题的,受这一因素影响,校园的规划设计出开始重新重视传统校区历史环境的保护与延续,强调外部空问的整合与重塑,同时将城市设计理论引入并应用于校园空间形态设计中来。代表人物Machado and Silvetti、Koettor Kim和Michael Dennis提出了“填充”(infill)的概念,反对现代主义设计单纯追求功能,忽视外部空间的作法,主张在传统校园内,以开敞空间作为校园空间环境主体,通过新建筑的植入,进一步完善原有校园空间结构。针对建立在相当高的建筑密度的基础上,而且己形成完整结构的传统校园,他们在理论中提出界定外部空间边界,整合零散的外部空间以及强化轴线等一系列策略,实践证明,这些对校园外部空间的组织和完善是行之有效的。

日本对教育的充分重视,对自身经济的迅速崛起发挥了重要的基础性作用。H本对大学校园规划设计的研究也已经有了较为完备系统的一整套成果,其中,尤其值得借鉴的是地方大学、走读大学等中小型校园空间规划设计的成就。

一、国内相关学术动态

国内台湾地区对大学校园的研究相当活跃,成绩斐然,20世纪80年代以后,中国台湾地区高等教育政策调整,大学校园建设成为台湾地区在这一阶段的重点,掀起了“新设大学热”,之后随即出现了校园设计方法和理论研究的繁荣局面。1993年台湾《建筑师》杂志上刊发的“大学之道——谈校园规划”,对台湾地区大学校园的历史发展作了全面回顾,把台湾地区各时代、各大学的发展概括出了几种模式,即日据时期成立的大学,如台大、成大、师大及中兴等,光复后到七零年代的大学,宗教大学,私立大学及专门学院等四类;新大学,如中山、中正大学等;未来大学,如暨南大学、华东大学等,清晰勾勒出了台湾地区大学校园的全部动态发展。赵家麟在《校园规划的时空观——普林斯顿大学二百五十年校园发展的探讨与省思(1746-1996)》中,着眼于校园发展的历时性,以普林斯顿大学校园个案研究为基础,分析了这座“世所公认的最优美、最富有个性的大学校园”的形成与演变过程,为校园空间环境文化特色设计塑造的研究,提供了有益的启示。彭康健在《大学校园的空间模式》一文中,进一步将校园空问模式分为六种不同形态,指出了在校园建设中必须考虑的要素,明确提出了大学校园建设的理想目标,即构建由建筑、户外空间,以及教育哲学与精神等因素综合酝酿形成的学术环境气息。台湾地区大学校园空间规划设计研究与大陆最为贴近,最具实际借鉴意义。但是,具体分析台湾大学校园建设现状可以看出,其校园设计仍偏重于理想状态规划,未能切实把握校园使用主体的实际需求。

国内大陆地区对大学校园进行的相关研究也取得了一定成果,早在1994年,周逸湖、宋泽方就在《高等学校建筑·规划与环境设计》中对大学校园空间环境进行了较为精辟的论述,其中重点介绍了校园标志、雕塑、大门、环境小品、中心区地面规划,以及水面规划等项内容,并从学生的行为特点、使用要求、校园环境特征和文化氛围营造等多方面,对外部空间设计提出了原则和具体手法,对各空间形态进行了归纳和总结。此外,2001年12月在海口召开的“高校校园规划与设计学术研讨会”对当前校园设计做出了实践总结与理论探讨,也反映出了当前大学校园设计发展的新趋势。

另外此类论述和研究相对集中和突出的,是20世纪80年代以来各高等院校建筑或规划院系的师生论文或学术著作。尤其可喜的是,近年来,清华大学、东南大学、同济大学、华南理工大学、华中科技大学、浙江大学、武汉大学、天津大学、郑州大学等重点高校中,涌现出相当一批有关大学校园规划设计的博士、硕士论文,其中有不少有关校园空间研究的精品,如同济大学郑明仁的博士论文《整合式大学校园规划之研究》(1998)、同济大学周一尘的硕士论文《跨街区校园整体性设计》(2001)、东南大学姜辉的硕士论文《大学校园群体形态研究》(2003)、华南理工大学陈子坚的硕士论文《大学校园个性的创造》(20()2)、华南理工大学吴中平的硕士论文《新建大学校园外部空间系统研究》(2002)、浙江大学洪江的硕士论文《研究型综合大学发展及其校园规划设计研究》(2002)、华中科技大学覃莺的硕士论文《大学校园中心区设计研究》(20()2)、清华大学江恒的硕士论文《高校校园室外环境构成的若干问题探讨》(1 986)、清华大学吴丽娜的硕士论文《大学校园环境美及其创造》(1 989)、郑州大学蔡会广的硕士论文《大学校园空间环境研究》(2001)、天津大学王晓丹的硕士论文《大学校园规划结构的研究》(2002)、武汉大学陆萍的硕士论文《城市市区高校校园空间形态构成与设计的初步研究》(2001)、西安建筑科技大学赵健的硕士论文《大学城空问布局模式的思考——以西安为例》(2002)、哈尔滨工业大学薛立新的硕士论文《高校校园环境文化品味研究》(2001),等等。另外,近年来,各建筑、规划类学术期刊杂志,甚至教育、经济和管理类期刊,也都陆续刊登了数百篇学术论文,对有关大学校园规划建设的问题,进行了理论与实践上的深入探讨。

从整体来看,目前国内涉及的有关大学校园空间设计方面的研究,多侧重于绿地广场、道路环境、自然园林等各个单方面要素,较多关注空间界面、使用活动、设施配置等微观层次上的问题,而相对校园空间整体结构、相互关系等宏观层次问题的关注比较少,也很少从校园空间整体文化氛围形成的角度进行研究和探索。

(江苏省文化艺术研究院)