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现代信息技术在高校和声课教学中的应用
发布时间:2018-12-03        浏览次数:270        返回列表

尹航

摘 要:为了促进我国音乐课程的教学发展,该文研究了新的和声课教学方式,将现代信息技术应用到音乐课的教学中,弥补传统音乐课程在教学手段上的不足,阐述了信息技术与和声课教学的方式,实现了和声课的最佳教学效果,仅供参考。

关键词:信息技术 和声教学 应用

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2017)07(a)-0171-02

1 结合信息技术在和声课中的优势

传统的和声课教学中,教师都以板书的形式向学生传授音乐理论,用钢琴作为辅助手段。但是这种教学方式针对于基础薄弱的学生来说,作用很小,字面上的乐谱难以让学生在脑海中形成完整的旋律,对听觉的训练也不是很有效;针对钢琴辅助教学来说,在钢琴中听到的声音转瞬即逝,配合对应的乐谱,难以进行声音和乐谱的对照。按照此种教育方式,学生只是学到了音乐的抽象画规则,对于声音的感知还是不到位,最终导致失去兴趣。

将现代信息技术应用于高校和声课的教学,是一项教学方式上的创新,对我国的音乐教育有着重大的意义,在教学优势上体现在以下几个方面。

1.1 生动形象

在和声课的授课过程中,涉及到的声部较多,教学比较困难,学生难以理解抽象性的音乐试听。通过信息技术中的电脑课件制作,可以用MIDI软件弥补音乐的抽象性,让乐谱实现试听同步。在授课的过程中,学生可以一边看着乐谱,一边听自己不熟悉部分的音乐,可以在播放形式上选择反复和慢放的选项,将视觉和听觉进行有机结合,从而培养学生的感知能力,增加音乐和声课的教学效果。

1.2 作业方面形式多样

结合信息技术进行和声课的授课,让学生灵活的选择适合自己的教学课件,用自己喜欢的方式完成作业,学生在学习中占据了主动的位置,教师从旁协助即可。另一方面,让学生自行选择进行和声课的作业布置,了解作曲家对和声的把控和感受,甚至一些处理手法,让学生作为作业中的一种表现形式。

1.3 考试内容多样化

引入信息系统进行和声课的教学工作,将考试方法带入了一个新的领域,传统的卷面考试将被信息化的卷面测试取代,利用信息化的考试系统进行测试的过程中,可以让学生即兴的演奏自己脑海中的和弦音乐,评价方式则由教师和学生共同进行。

2 应用方式分析

在和声教学的过程中,信息技术的运用方式分为以下几种。

2.1 多媒体技术和电脑的应用

我国近年来在和声课中引入了MIDI系统这是一款由美国公司开发的软件,主要用来进行制谱,还有英国公司和声软件以及最新开发的音序软件,都可以在教学过程中对学生进行视听教育。

2.1.1 播放课件

利用多媒体的幻灯片形式进行音乐课的教学,利用鼠标代替粉笔,繁琐的板书变成了鼠标的轻轻点击。如此一来,教师省去了课上板书的时间,将轻松愉快的气氛带到课堂中,让学生在相等的时间内,通过轻松愉快的环境得到了和声课的学习。幻灯片教学,让教学过程简单化,师生之间增加交流的时间,学生在学习中得到了音乐的实践。

2.1.2 制谱软件

overtrue是很常用的一款制谱软件。它上手容易,功能十分强大。常用功能主要包括:在五线谱中输入和编辑音符、按照较高规范度和整洁度调整谱面、用图解窗口制作各种高级音效、将MIDI格式的文件导入软件进行五线谱的编辑、用VST音色插件以交响乐级别播放乐谱、将制作出来的五线谱导出为MIDI音频文件或PDF格式的文档,等等。

2.1.3 音序软件

Tonica软件是现在使用最广的音序教学软件,它的优势在于可以进行四部和声的教学,基于其自身特有的和声风格和多种形式,帮助教师和学生进行课堂教学。本软件在形式上给出了标准的规范写作形式,可以根据授课内容添加和声的旋律。在作业标题中,支持中文显示,在标记上可以根据说明文件进行两种标记方式,罗马数字级数标记和功能标记。

2.1.4 乐谱编辑软件

在习作示范以及作业的修改上可以使用MW3的编辑功能,这种乐谱编辑软件的编辑功能很强大,在进行作业修改的时候,利用软件进行课堂展示,往往能得到出其不意的效果。例如,在和声中,常常会遇到平行和隐伏五八度的不良声部,可以将此部分導入到软件中,自动排查错误信息,留下平行声部。

2.1.5 将制谱和乐谱编辑进行结合

将上述制谱软件和乐谱编辑软件进行结合,实现键盘和声弹奏,这也是高校进行和声教学的重点。在以往的教学模式中,学生只能通过课堂上的想象进行乐谱的理解,在钢琴弹奏四部和声的过程中,难免出现错误,结合信息化的音乐软件,这种弊端将会逐渐免去。

2.2 网络技术的应用

经过不断的发展,我国的网络资源对教学产生了深刻的影响,利用网络,可以实现学生和教师的资源共享,达到理想的教学效果

2.2.1 实现资源共享

在网站上,许多名家大师的作品经过改变和创作之后在网站上进行发表,供大家进行参考。在网站上,还有很多的作品出自于业余音乐爱好者之手。

2.2.2 实现课堂互动

在高校的和声课教育中,应该根据教学情况建立音乐网络教室,利用网络资源进行作曲课和音乐课的演练。利用和声教室,实现学生和教师的实时互动,在教学的过程中,可以将学生的作品自动标注错误,根据旋律的形态进行和弦的配合。将教室的电脑和学生的设备连接起来,可以实现作业的共享,教师可以操作学生的电脑进行实时指导,实现手把手的教学;为了方便教师进行作业的检查和教学资料的传递,可以将教室内的电脑实现局域网共享。

参考文献

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[2] 周霜.和声教学研究综述[J].艺术品鉴,2014(11):43.

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