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当代大学生的特点 分析财经院校大学生法治观念薄弱的成因

   日期:2022-08-01     来源:网络整理    作者:佚名    浏览:164    
核心提示:高校教师的法律知识传授以及身边同学有意识或者无意识的行为影响,是促进财经院校大学生法治观形成的主要因素。财经院校大学生建立不是一个容易的工程,具有问题多、范围广等特点,因此需要社会、学校和大学生的努力相结合一起努力推进大学生法律观念的确立。

经过问卷数据分析,发现财经院校大学生对于法治观念具有普遍认同感,多数同学对法律的存在十分认可,肯定法律的重要性,拥有正确的法治观念。但是,他们中的大多数还停留在只知法但却不会合理用法阶段。社会存在决定社会意识在马克思主义哲学有所体现,财经院校大学生不具备健全的法律知识、在法律观念方面还很薄弱、没有完整的法律信仰、法律能力欠缺,诸如此类的问题都表明了财经院校的学生法律意识尚有缺陷,而这些现状的根本原因是社会存在所决定的,社会存在决定了社会意识。

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一、大学生自身状况

1.财经院校大学生获取知识的功利性

当前,部分大学生受到应试教育的影响匪浅,导致他们对于大学课程设置了解十分片面,认为只要将自身的专业知识学习好即可,不关注学校安排的基础课程,大多数学生对一些基础课程不屑一顾,甚至提议取消相关基础课程。当然,法律基础课程也包括在内,由于大学生对于基本的法律学习不到位,导致法律知识的欠缺,难以形成正确的法治观念。深入剖析,造成大学生这种功利性的学习心理原因是受到当前激烈的竞争环境影响。

随着高校的扩招和义务教育的普及程度进一步加深,大学生无论是从数量上来说,还是质量上,都有着巨大的飞跃,随之竞争就愈发激烈。在学业上面临着巨大压力,导致他们对专业知识的学习走向极端,变得功利性极强。一切知识的学习都是为了找到逞心如意的工作做铺垫,为了在竞争激烈的社会做准备。学习法律知识的积极性基本没有,不投入时间学习法律就无法形成正确的法治观。

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2.财经院校大学生理论修养稍显不足

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根据问卷调查表明,问及同学们“您认为生命的意义和价值是什么?”时,77%的同学认为,生命的意义就是让自己过得更好,奉献社会,服务他人只是锦上添花,可有可无,并不重要。由此可见,大多数大学生缺乏对生命的意义的基本认知,只是主观的认为当代大学生的特点,生命的意义在于提高自己的生活品质。当代大学生的显著特点就是追逐个性,勇于追求自我价值。这就导致他们的思想意识具有主观性的特点,缺乏系统的理论知识指导。在对法律知识的学习同样存在这种主观心态。

部分同学在学习法律理论知识时,过于在乎知识的实用性,只单纯的挑拣对自身有利部分知识学习。不会系统的去了解法律知识的方方面面。造成这种情况的原因与他们自身思想不成熟有很大的关系。同时,教育工作者对于理论知识的教学存单一灌输的情况,尤其对于枯燥乏味的法律知识,缺乏生动性的讲解和具有趣味性的引导,一谓地采取填鸭式的灌输方法,使学生对知识理论的学习兴趣愈加减少,从而形成畸形的自身理论修养。

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二、家庭教育情况

1.父母认知能力有限

从问卷调查数据分析,问卷所调查的对象有43%的同学来自农村地区。相对与城镇化的生源来说,农村地区的居民接受文化教育的程度相对较低,普法教育在偏远的农村地区普及程度要落后于城市。这就使得部分来自农村的财经院校大学生在法律的认知方面稍显落后。由于农民的文化水平有限,他们的法律意识具有一定的限制,这就不可避免地导致他们在教育子女方面稍显落后。

由于受到传统的道德教育观念影响,封建错误的思想在财经院校大学生脑海里根深蒂固,会直接影响他们学习和接受正确的法治观念。这些观念的根深蒂固严重影响了法治观念的再次塑造,使树立学生正确法治观的难度进一步提升。所以说,学生法治观念的初次形成会很大程度上受到父母的影响。

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2.财经院校大学生所处的家庭环境

当代财经院校大学生大部分都是计划生育政策下的生身子女家庭,从小就在家中受到家长们的宠爱和关照,这也就养成了独生子女们相对自我的心理状态,比较自我,以自我为中心,认为所有人都应该围着他转,个性霸道,独占心理较强,集体主义思想较弱,缺乏社会责任感,如果不能得到正确的引导和教育,在义利观养成的关键时期容易出现偏差。

同时,重礼思想的大学生中,乡镇户籍的学生也占有大多数,这与大学生们从小的生活环境有关,尽管改革开放以后,中国社会经济得到了腾飞式的发展,但是我们的发展是不平衡的,广大农村地区,尤其是偏远农村,生活条件依然比较落后,所以乡镇户口出生的大学生对于物质利益更为看重,会出现重利思想。为防止大学生出现犯罪行为,要加强引导教育,使其形成正确的法治观念,杜绝法治观缺位引起犯罪。

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三、学校教育状况

1.高校的法治教育模式单一

高校虽然开设法律基础课程,但教育模式仍要改进,要摒弃单一落后的教学方式。除了与法律相关的专业,其他专业的法律课程只是在道德修养课程上进行辅导,而且课时较少,不能进行系统的专业课程开展。不仅如此,在高校的法治教育中所使用的教材相对落后,没有专业教材将社会主义法治观系统全面的进行讲解阐述,教材内容也仅是简单涉及社会主义法治观,没有系统的理论体系供学生学习,对于对了解有限,增加了教学难度。

高校教师的法律知识传授以及身边同学有意识或者无意识的行为影响,是促进财经院校大学生法治观形成的主要因素。财经院校大学生对法律知识的学习仅有大一时期的《思想道德修养与法律基础》课程。讲授这门课程的部分老师往往只重视上课的形式,而从根本上忽略了对于法律知识的讲解与传授。更有部分老师只针对法律专业学生,而对于非法律的同学往往只是笼统叙述,不采取科学的教学方法对财经院校大学生进行法治观的引导,只是照本宣科,不注重理论联系实际。

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2.法律教育者意识淡薄

部分高校不注重法律教育,仅专注于培养学生的专业技能,对基础课程的教育和教学效果不重视。尤其是国内一些专业性较强的高校,如果是工程类高校,主流专业就是工程类学科,教育管理者往往重视主流专业,对于大学生的法治观引导不太重视,对于培育大学生的法治观念的重要性还没有一个清晰的认识。这些都不利于培养大学生正确的法治观念。

另外,2005 年,一些高校实施课程改革,改革内容是将《思想道德修养》和《法律基础》两书“二合一”,按照一门课程进行教学。从表面上看,貌似加重了对法律基础课程教育的重视程度。但是,深入分析,其实,对于提升大学生的法律意识来说,是弊大于利的。这是因为,在很多高校,有许多法律专业出身的教师,也有许多思政理论专业的教师。但是,将两者相结合,人数则少之又少,专业性更是缺乏。

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四、社会规制情况

1.法治环境的负面影响

在社会主义市场经济前提下,我国基本经济体制有计划经济体制转变为市场与计划相结合。这种制度在一定程度上有利于社会公平,但是,长此以往,无形中加大了区域间和行业内的贫富差距。收入差距过大在社会上会导致一部分人形成消极的情绪,大学生的价值观很容易会受到这些社会不良风气的干扰。大学生群体虽然文化水平较高,但是他们缺乏社会阅历,对于一些不良的社会风气无法清晰辨别,深受其害。

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尤其是对于财经院校的大学生而言,他们今后主要从事经济领域的一些工作,如果他们对于社会上这些不良风气不能够自觉抵御,无法运用自身储备的法律知识去指导具体实践,很容易在今后的经济活动、社会工作中唯利是图,趋炎附势,过度重视自身利益不顾他人权益。当前,对大学生法治观影响最大的因素就是市场经济条件下的物质利益原则。在物质利益原则的影响下,如果不积极培育大学生的法治观念,引导他们处理好“利”与“法”的关系,很容易让他们走上违法犯罪的不归路。

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2.法治观念的片面性

我国目前正处于社会主义的转型阶段。国家把依法治国放在首要地位,重视公民法律意识的培养,法律意识都有普遍提升。但是,对于大部分群体和阶层来说,尤其是对于大学生这一群体,他们对于法律的认知往往只停留在肤浅的书本所教授的知识,使得整体公民的法治观念还不够理性。学生一直在学校家长的保护下,不曾过多的接触过社会,对社会现象的了解不够充分。再加之无良媒体的炒作,对于思想较为单纯,看待问题较为片面的大学生来说,会使得他们对于法律的信任,形成模糊的法治观念。

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五、网络监管状况

1.网络立法不完善

面对网络社会的迅速崛起,现行的网络监管体系严重缺乏有效的网络市场监管。对此,国家于2017年颁布《中华人民共和国网络安全法》,此法律的颁布暂时维持了互联网安全。但是,面对庞大的互联网体系当代大学生的特点,我国现行的法律系统仍然缺乏有效地监督与管理不仅如此,现行互联网法律大多以基本规范的形式出现,缺少相关的法律文书,权威性较低。

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2.网络行为失范

大学生对法律作用的判断容易受到互联网的影响,其虚拟性让大学生意识不到事件真实发生时的严重性。大部分大学生群体在远离课业繁重的中学生活后,进入了大学生,他们的自由时间相对较多,学业压力也轻了许多。部分大学生对于空闲时间没有一个清晰地规划,一谓地沉迷于网络世界,甚至少数大学生沉迷于网络游戏而荒废学业,被囿于虚拟的网络世界中无法自拔,严重影响身心健康,甚至走向犯罪的道路。

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现实社会具有良好的伦理性道德感,而在互联网世界中,人类的伦理道德被放在一边逐渐弱化。网络中的社交规则与现实存在差异,由网络连接的人类关系被很大程度上的虚拟化,当两者交流时,由于虚拟化网络的原因,人类的伦理道德往往不受约束。大学生在接收网络信息时往往不经过筛选,其贫乏的社会阅历、薄弱的道德意志、较差的辨别能力以及不坚定的自律精神等种种原因,对不良信息的抵抗能力较弱,很容易出现越轨行为,不难看出,互联网对大学生法律意识形成、评价的影响深刻。

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六、总结

法治越来越被人民大众所关注,已经成为社会热点议题,对于我国能否完成社会主义民主法治的历史任务有着非常重大的影响,财经院校大学生法治观培养也成为推动大学生思想政治教育的重要影响因素。财经院校大学生建立不是一个容易的工程,具有问题多、范围广等特点,因此需要社会、学校和大学生的努力相结合一起努力推进大学生法律观念的确立。

在依法治国的社会时代大环境下,法律意识的树立和教育也逐渐被越来越多的人所重视;与此同时,社会主义经济高速进步、相关制度的逐渐优化,社会、学校、团体和个人齐心协力、共同努力,一定能为大学生法律意识的培养提供必要的保证和充分的外部条件,进一步促进依法治国方略实实在在地落到实处。

 
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