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从数学课堂教学内外落实"双减″目标提升教学效率

   日期:2022-08-12     来源:网络整理    作者:佚名    浏览:128    
核心提示:从数学课堂教学内外落实“双减”目标提升教学效率积极实践课改的新理念,新思路,围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。积极探索,参与课题研究,配合学校做好研修活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学,真正做到“双减提质”。探索课堂内外的“双减”途径,提升数学课堂教学效率。

从英语课堂教学内外落实“双减”目标提高教学效率

汉中高新城第六中学个人研修计划刘恒

本学年为落实“双减挖潜”目标,结合区局研修主题《落实“双减”实现“双增”》和小学校本研修主题《聚焦课堂落实“双减”优化教学挖潜增效》以及本人所带学科教学实际特确定本年度个人研修主题为《从英语课堂教学内外落实“双减”目标提高教学效率》。

为了提升自己的执教水平和业务能力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为推动,认真秉持校本教研工作,利用同伴互助提高教育观念,感受教育精髓,落实“双减挖潜”目标,达到增进自身专业不断成长的目的,特结合自己的实际和自身发展要求,制定个人校本研修计划如下:

一、研修目标任务:

1.以学院研修计划为指导,立足课堂、革新教学模式,增加课堂教学的有效性为出发点,坚持科学德育,扎实有序地举办教育教学研修工作,力求在课内为学生减负增效;

小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)_数学课堂教学的有效性_高中数学课堂的有效管理

2.增进师生的全面发展,全面提升个人素质,服务于教研和教学而努力创新,力争课余为中学生减负提能;

3.积极实践课改的新观念,新亮点,紧扣“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提升课堂教学效率。积极探求,参与课题研究,配合中学做好研修活动,才能自觉应用现代教育教学理论来指导教学,真正做到“双减挖潜”。

三、研修举措:

1.积极出席由进行小学和本校所组织的各种学习活动,学习先进的教育教学理论,转变教育教学理念,精确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己,认真做好笔记,努力提升个人专业素质。

数学课堂教学的有效性_高中数学课堂的有效管理_小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)

2.认真阅读《新课程标准》、《小学教学》等有关资料并做好学习笔记和编写学习感受,钻研新用书,新课标,研究教法,感受新课程的观念,提升自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提升。

3.通过班主任个人自学和网路学习的方式及时了解最前沿的教改信息,扩充自己知识视野,不断更新教育教学观念,丰富教育教学理论,提高理论水平和教学教研水平。

四、学习材料内容:

1.向同行班主任们学习:力争多讲课,取众人之长,填补自己的不足。一直讲课,学习身边同学的宝贵经验,提升自己教育水平。

小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)_数学课堂教学的有效性_高中数学课堂的有效管理

2.学座谈:积极主动地上好座谈课,认真举行高效课堂教学活动,使得教学校本研修活动踏入课堂。

3.学习反省小结:课后要把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶紧记下去数学课堂教学的有效性,享受成功,填补不足,学会从教学小结中提高自己的教学水平,在小结经验中建立自我。

4.学习推动师生举行实践活动:在教学过程中,要从培养师生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程。

五、研修重点:

小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)_高中数学课堂的有效管理_数学课堂教学的有效性

充分运用网路方式,观摩优秀班主任的课堂教学,编写读书笔记、教学反省,在课堂教学中运用多媒体方式教学,迸发中学生学习的兴趣数学课堂教学的有效性,创设情境,增加师生发觉问题、分析问题、解决问题的能力,培养师生良好的学习习惯,在“双减”中提高“质量”和师生的学习能力。教学内外要多关注后进生,辅以小组竞争评选的形式增加教育教学品质和良好习惯的养成,以增进潜能增加英语课堂内外的学习能力和学习效率。

六、成果呈现:

1.完成研修指南填写记录;

2.编写反省、叙事、随笔、案例、论文争取在全省网路平台发表;

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3.设计、承担、优化课堂教学,争取上好公开课;

4.探求课堂内外的“双减”途径,提高英语课堂教学效率。

七、发展期望:

使得自身适应教科研一体化与信息技术现代化的发展要求,积极推动课程变革,增强课堂教学研究,逐步深入举行综合实践活动和课程整合的“大单元”与“家校共育”探索,落实“双减挖潜”目标努力提升课堂教学效益,全面提升师生的综合素养。

高中数学课堂的有效管理_数学课堂教学的有效性_小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)

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