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歌曲简谱网 荷兰的风车美不美《大风车》教学设计教学目标-乐题库

   日期:2022-10-24     来源:网络整理    作者:佚名    浏览:190    
核心提示:今天我们就学习一首关于风车的歌曲《大风车》。出示课件歌谱,听范唱,请学生边听边体会歌曲情绪。3、随老师逐句学唱歌谱。教师弹奏,学生演唱,在八分休止时重点讲解。(出示课件:带有旋律线的歌谱)。(老师范唱两句,请同学跟伴奏按旋律线完整的唱一遍。先看大屏幕上的两列节奏火车(出示课件):师:下面请一部分同学和老师唱《大风车》,其它同学为我们伴奏。课后拓展:学生自己查找的关于风车的资料,动手做风车。

大风车》教学设计

教学目标:

1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。

2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。

教学重点 :

分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。

教学内容: 歌曲《大风车》

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教学重点:体会歌曲活泼愉快的情绪,用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪

教学难点:正确演唱切分音、八分休止,做到音断气不断。

教学过程:

一、课前活动

1、播放《远古行进乐》,师生共同做律动。

2、师生问好。

二、导入

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师:同学们,看看老师手里拿着什么啊?生回答:风车。

师:对,风车,看来你们都是大风车的老朋友喽,今天就和老师一起走进风车王国去看看。

提问:“你知道世界上哪个国家被誉为风车之国吗?”(生:荷兰。)

师:对,同学们回答的真棒,那么让我们一起去荷兰看一看他们美丽的风车吧!(观看大屏幕荷兰的风车)荷兰的风车美不美啊?

今天我们就学习一首关于风车的歌曲《大风车》。

三、学唱歌曲《大风车》

1、 出示课件歌谱,听范唱,请学生边听边体会歌曲情绪。(欢快地)

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学生可以说出与“欢快”相近的词(高兴地、愉快地、兴高采烈地、愉悦地…)

2、 轻声随音乐哼唱歌曲《大风车》。

3、随老师逐句学唱歌谱。

4、学唱歌曲,重点讲解八分休止符。

师:现在让我们伸出我们的小手,为这首歌曲的打下节拍吧。 教师弹奏,学生演唱,在八分休止时重点讲解。

5、学生完整演唱歌曲。

6、感受歌曲的强弱规律。

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师:4/4的强弱规律是“强、弱、次强、弱”,我们随声势动作,把歌曲再唱一遍。

7、处理歌曲。

师:每一首歌曲都由许多的音符组成,音符高高低低排列,形成了一条上下起伏的旋律线。(出示课件:带有旋律线的歌谱)。旋律线向上升时,唱得渐强;旋律线向下降时,唱得渐弱。(老师范唱两句歌曲简谱网,请同学跟伴奏按旋律线完整的唱一遍。)

8、为歌曲配伴奏。

师:同学们,我们现在为这首歌曲加点伴奏,好吗?老师想用碰钟和沙锤来伴奏。先看大屏幕上的两列节奏火车(出示课件):

红色火车: 4/4 ×0 ×0 ×0 ×× | ×0 ×0 ×0 ×× |

绿色火车: 4/4 × · × × - | × · × × - |

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师:下面请一部分同学和老师唱《大风车》,其它同学为我们伴奏。

四、拓展律动:《风车转》

师:我们今天唱起来了,小手也拍起来了,老师还要请大家跳起来呢!(小朋友到前台来排列成风车状,作跑跳步,使风车转起来。其他的同学为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确,跳的队形不能乱,动作尽量不错。)

五、欣赏图片,了解风车的作用

师:我们生活中的风车到底是什么样的呢?它们有什么作用吗?(同学们举手回答)

课后拓展:学生自己查找的关于风车的资料,动手做风车。

六、 总结

师:时间过得真快啊,大风车栏目就要和我们说再见了歌曲简谱网,愿小朋友在大风车的陪伴下,健康,快乐,幸福的成长。同学们再见!

 
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